Considero que la vocación por ser maestra fue lo que
me impulsó a serlo, cuando era pequeña escuchaba a mi madre hablar con amor y
admiración de sus maestros, eso me hizo anhelar
ser como esas personas que ella describía, logré ingresar a la BENFT[1],
donde terminé mis estudios de Normal Primaria, el mismo verano que concluí la
Normal Básica inicié la Licenciatura en la Normal Superior de Cd. Victoria
Tam., en el 2005 realicé la Maestría en Desarrollo Educativo en la UNIPUE[2]
con sede en Villa Lázaro Cárdenas, Pue., trabajé como maestra de escuelas de
organización completa y multigrado , actualmente soy ATP[3] de
una Jefatura de Sector que consta de 103 escuelas la que están distribuidas en
7 zonas que están ubicadas en: 035 en Francisco Z. Mena, 049 en Villa Lázaro
Cárdenas, 080 en Villa Ávila Camacho, 089 en la Unión Zihuateutla, 132 en
Mecapalapa, 143 en Venustiano Carranza y 144 en Tlacuilotepec con sede en Villa
Ávila Camacho.
Durante los 26 años que tengo de servicio me he
desempeñado en diferentes funciones, cada una me ha dado grandes satisfacciones:
La etapa de docente fue hermosa, pues creo es la mejor de todas,
poder aportar un granito de arena en la formación de los niños es algo que
debemos valorar, fui pasando de dar la clase a construir el conocimiento a
través del desarrollo de habilidades, actitudes y conocimientos, procurando que
se lograra la transferencia. Algo significativo fue ver como los pequeños con
menos habilidades se fueron nivelando con los demás, incluso superando
expectativas.
En la etapa de directora tuve la oportunidad de poder
transformar a través de la gestión escolar involucrando a los padres de
familia, esta fue una de las etapas más largas, pude vincular el trabajo de
maestra de grupo y la dirección, ver los avances me hizo estar satisfecha
totalmente de mí trabajo.
En la de ATP si dije que la de docente era la mejor, entonces no se cómo definir ésta,
será porque todas las etapas me han llenado profesionalmente, como Apoyo
he tenido la oportunidad de dar acompañamiento a las escuelas, poder compartir
mis experiencias y aprender del trabajo de los compañeros es maravilloso, me
siento satisfecha cuando logro motivar un centro de trabajo, cuando hay un
cambio y sobre todo cuando este cambio impacta en el desempeño de los maestros.
Para organizar el trabajo al inicio del
periodo escolar realizamos la planeación estratégica que nos permite ir
valorando las necesidades de apoyo que tienen las escuelas, analizo resultados
escolares, prácticas docentes, recursos, estadísticas, trabajo de los alumnos,
contexto, etc., todos los factores que me permitan tener un panorama para
seleccionar a las escuelas a las que se les dará el acompañamiento. En el blog
del Sector tengo una parte de éste análisis.
Elijo escuelas por programas: Programa Nacional de Lectura, Extraedad, Reforma Integral de Educación Básica
y de Acciones Compensatorias; además se consideran los resultados de las evaluaciones, este periodo son 4 escuelas a las que les doy
seguimiento y acompañamiento durante todo el año considerando los resultados y
procesos de enseñanza a través de visitas mensuales a las escuelas, consejo
técnico y talleres donde participan otros docentes de las zonas, trato de vincular los programas, además voy
monitoreando de acuerdo a las necesidades que van surgiendo en las otras
escuelas, se me dificulta un poco por la distancia, además de que en este
periodo escolar se ha incrementado en gran medida el aspecto administrativo y
los cursos de los diferentes programas, sin
embargo considero un gran compromiso cubrir las expectativas de los maestros.
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